Resumo

LUCA, Romina de  e  ALVAREZ PRIETO, Natalia. Un análisis comparativo de las reformas educativas orgánicas de los años sessenta y noventa en Argentina. ¿Transformación o consolidación de tendencias?. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.378-397. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-14.

En el presente trabajo se analizan, comparativamente, dos momentos centrales de transformación educativa en Argentina: el proceso de reforma inaugurado por la Ley Orgánica de Educación (1968-1971) y la sanción de Ley Federal de Educación (1993). Ambos momentos dieron lugar a procesos de reforma orgánica que afectaron al conjunto de los niveles educativos y a la totalidad de los aspectos de la vida escolar (estructura del sistema, currículum, pautas de evaluación, normativa disciplinaria, etc.). A los efectos de dar cuenta de los objetivos propuestos, se examinan aquí distintas fuentes documentales: legislación, normativa educativa, documentos escolares e informes elaborados por organismos oficiales. A partir de su análisis, podrá observarse que la reforma llevada a cabo en los años sesenta buscaba consolidar una serie de tendencias que se venían desarrollando desde 1955, tales como la descentralización educativa y la regionalización curricular. Y si bien la reforma fue desarticulada prontamente, sus huellas permanecerían en los procesos de transformación educativa posteriores, como será el caso de la sanción de la Ley Federal en la década del noventa.

Palavras-chave : Reforma de la Educación; Argentina; Análisis Comparativo; Historia de la Educación.

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