Resumen

BERTO, Rosianny Campos  y  SIMOES, Regina Helena Silva. El Curso Superior de Cultura Pedagógica (1928-1930) como estrategia de formación de profesores y difusión de la escuela activa en las escuelas capixabas. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.1, pp.398-421. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-15.

Se analiza, a lo largo de la reforma educacional liderada por el secretario de la instrucción pública capixaba Attílio Vivacqua (1928-1930), la articulación del Curso Superior de Cultura Pedagógica (CSCP) y de la Escuela Activa de Ensayo (EAE), como estrategia adoptada para formar profesores en servicio. Se utiliza como fuentes los mensajes de gobierno, los informes de la Secretaría de Instrucción, el compendio Pedagogia scientifica de Pedro Deodato de Moraes (director del CSCP), el libro Cooperação e extensão cultural, trabajo final defendido por Garcia de Rezende - asesor de Vivacqua y alumno del curso - y artículos publicados en la prensa local. Al cruzar estas fuentes, se problematiza el CSCP y la EAE como elementos estratégicos de formación docente, tensionada por relaciones de fuerza diseñados en la escena política-educacional capixaba al final de la década de 1920.

Palabras clave : Formación de Profesores; Escuela Activa; Espírito Santo.

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