Resumen

MAGALHAES JUNIOR, Antonio Germano  y  VARELA, Sarah Bezerra Luna. El mito del Ruralismo Pedagógico - su concreción en los ritos vividos en la Escuela Normal Rural de Juazeiro del Norte. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.2, pp.614-633. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n2-2016-9.

El estudio sobre la Escuela Normal Rural de Juazeiro del Norte (ENRJN), cuyo recorte temporal fue los años de 1934 hasta 1939, objetiva establecer relación entre el mito, los ritos vividos y las prácticas asociadas al concepto de Ruralismo Pedagógico. El referencial teórico-metodológico se fundamenta en la relación entre mito y realidad según Roland Barthes y Mircea Eliade así como en la perspectiva de microhistoria, basada en Carlo Ginzburg. De ese modo, se comprende que la ENRJN haya formulado una manera de lidiar con el ideal del Ruralismo Pedagógico, yendo más allá de los aspectos de formación profesional y constituyéndolo un mito, por medio de los discursos elaborados y de las prácticas vividas.

Palabras clave : Mitos; Ritos; Escuela Normal Rural.

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