Resumen

MOREIRA, Kênia Hilda. Los libros didácticos de Historia del Brasil para la Enseñanza Secundaria en la Era Vargas: entre autores, didácticas y programas curriculares. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.2, pp.723-742. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n2-2016-14.

El objetivo es analizar el libro didáctico de Historia del Brasil destinado a la enseñanza secundaria en la Era Vargas con énfasis en las relaciones entre autores, didácticas y programas curriculares, en la perspectiva de la historia de la educación. Para eso, se presenta un análisis de contenido de las concepciones pedagógicas en relación a dos autores y sus respectivos títulos didácticos. Se constatan en la investigación algunas particularidades sobre los libros didácticos en ese periodo: el “método renovado” se resalta en cuanto contenido didáctico-pedagógico; algunos abordajes en el libro didáctico anteceden los programas curriculares; y la presencia de trechos de discursos del presidente Getulio Vargas refuerzan la valorización de la “Revolución de Octubre de 1930” en los referidos libros. Lo que nos permite concluir, en conformidad con Choppin (1992), que el libro didáctico como instrumento pedagógico inscrito en una larga tradición, es inseparable de las condiciones de enseñanza de su tiempo.

Palabras clave : Historia del Brasil; Era Vargas; Enseñanza Secundaria; Libro Didáctico.

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