Resumo

BOTH, Sérgio José  e  ARAUJO, José Carlos Souza. La educación comparada: un contexto de la escuela primaria en el periodo de 1889 a 1930 en Maranhão, Minas Gerais y Mato Grosso a partir de los mensajes del Estado. Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.2, pp.863-888. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n2-2016-19.

Este artículo tiene el objetivo de comparar la institucionalización de la escuela primaria en los tres estados, con la finalidad de emitir conceptos comparativos, a partir de los Mensajes de los Presidentes, observando las categorías de análisis que recorren por el ideario político educativo de la escuela primaria, en el periodo de 1889 a 1930. Y analizar la escuela primaria, en el inicio del Periodo Republicano, a partir de la Educación Comparada, en la configuración política educativa maranhense, mineira e matogrossense, en el periodo de 1889 a 1930, por medio de los Mensajes de gobierno y, aun, analizar los avances de las reformas educativas en la organización de la enseñanza primaria, desarrollados en los tres estados en la instalación de los grupos escolares siendo en Maranhão en 1903, Minas Gerais en 1906 y solamente en Mato Grosso en 1910. Los mensajes direccionan el discurso, el cambio de la política en el Poder Ejecutivo y el procedimiento administrativo del gobierno, envolviendo las categorías intraescolar y extraescolar.

Palavras-chave : Escuela Primaria; Periodo Republicano; Mensajes.

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