Resumen

LUCHESE, Terciane Ângela. Entre tonos y matices de memorias: itinerarios de docentes en la enseñanza primaria en Caixas do Sul/RS (1920-1960). Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.3, pp.926-952. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n3-2016-3.

Este texto analiza matices de los itinerarios de formación y de las prácticas educativas vividas en la enseñanza primaria en escuelas de Caxias do Sul/RS a partir de las memorias de docentes que nacieron en las dos primeras décadas del siglo XX. A partir de la selección de entrevistas con cinco maestras, todas formadas para actuar como docentes de enseñanza primaria, el objetivo fue comprender la formación y la actuación, los quehaceres y los saberes que, rememorados, permiten entender matices históricos de la escolarización. El conjunto de entrevistas sumadas a la legislación, periódicos, circulares, actas, correspondencias e informes, componen el campo empírico que, con el análisis de documentos y el apoyo teórico de la Historia Cultural, permiten tematizar las prácticas educativas de docentes entre los años 1920 y 1960, entre formación y actuación.

Palabras clave : Formación de Profesores; Prácticas Educativas; Memorias Docentes; Historia Oral; Enseñanza Primaria.

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