Resumen

SANTANA, Leyla Menezes De; AMORIM, Simone Silveira  y  NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do. Entre correspondencias e impresos: una mirada sobre la instrucción primaria en Sergipe (1827-1838). Cad. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.15, n.3, pp.1187-1210. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v15n3-2016-14.

El presente artículo tiene por objetivo analizar la configuración de la profesión docente en lo que dice respecto a la actuación de los profesores primarios en la Provincia de Sergipe, en el periodo de 1827 a 1838. Para esto, se hizo necesario describir el desempeño de los profesores a través da las correspondencias enviadas para el poder público e identificar las continuidades y discontinuidades relacionadas con las practicas docentes, bien como identifica en el Folleto “Fuente de la Verdad o Camino para la Virtud” indicios que justifiquen su uso y prohibición en las aulas de enseñanza primaria en el año de 1835. El procedimiento investigativo tiene el aporte teórico de Norbert Elias (1980, 2001) y Robert Darnton (2010) y se áncora en el método indiciario de Ginzburg (1989, 2004), buscando por medio de indicios y pistas, obtener elementos que permitan comprender como se dio el proceso de configuración de la profesión docente en el espacio y tiempo aquí expuestos.

Palabras clave : Historia de la Educación; Sergipe Provincial; Fuente de la Verdad o Camino para la Virtud; Profesores Primarios.

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