Resumo

CATANI, Denice Barbara. La escritura de la historia de la educación: distancias y proximidades en la apropiación de fuentes y métodos em los casos de producciones de Portugal, Francia, España y Brasil. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.1, pp.6-17. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-V16n1-2017-2.

Este trabajo presenta algunos de los resultados de una investigación sobre la producción de conocimiento en el área de los estudios educacionales y, especialmente, sobre la producción de los estudios en historia de la educación en Brasil. Para eso, recurre a la investigación de los procesos que permitieron la construcción y renovación de matrices interpretativas en países que establecieron importantes relaciones académicas con nuestro país em las últimas décadas, a saber Fracia, España y Portugal. Son presentadas asi las relaciones entre los cambios de la escritura histórica educacional en Brasil y en los citados países, com especial atención para las apropiaciones que son resultado de intercambios, desplazamientos y viajes de los conocimientos em perspectiva comparada.

Palavras-chave : Producción Historico-Educacional; Estudios Socio-Históricos-Comparados; Escritura de la Historia de la Educación.

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