Resumen

POUBEL, Clarissa Menezes de Souza; PINHO, Leandro Garcia  y  CARMO, Gerson Tavares do. Una arena de tensiones: la historia de la EJA al PROEJA. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.1, pp.125-140. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v16n1-2017-9.

Este texto tiene por objetivo presentar reflexiones al respecto de la trayectoria de las políticas educativas para jóvenes y adultos a lo largo de la historia de la educación en Brasil hasta su encuentro con la educción profesional, a través del Programa Nacional de Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la modalidad de educación de Jóvenes y Adultos -PROEJA. Así, se narra en una perspectiva crítica varios acontecimientos y momentos importantes a la efectivación de la Educación de Jóvenes y Adultos como Modalidad de Enseñanza, lo que ocurrió a partir de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, Ley no 9394/96, bien como la integración de esa Modalidad de Enseñanza con la Educación Profesional, a través del Decreto n°5.478/2005, sustituido después de un año por el Decreto nº 5.840/2006, que instituyo el PROEJA.

Palabras clave : Políticas Educativas; Educación de Jóvenes y Adultos; PROEJA.

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