Resumo

AKANBI, Grace Oluremi. Alteraciones en las estructuras de gestión, mantenimiento de malos resultados: fases de la Educación Básica en Nigeria entre 1914 y 2012. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.1, pp.180-195. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v16n1-2017-12.

Este artículo discute la administración de la Educación Básica en Nigeria, a partir de los diferentes órganos de gestión, entre 1914 y 2014. Identifica los diferentes órganos que fueron responsables por la gestión de la educación básica en diferentes organizaciones y porqué ellas fueron creadas. Este es un estudio sustentado por los métodos históricos. Fuentes primarias y secundarias fueron exploradas en la intención de obtener elementos para el estudio. A lo largo de esta investigación fue descubierto que los diferentes organismos de gestión tuvieron apenas cambios en los nombres, con todo, los resultados continuaban siendo el declive de la Educación Básica. De esta forma, para encontrar buenas soluciones a la educación básica, es recomendado: que esta fuese destituida de la política en pro de una planeación efectiva, incorporación de la participación comunitaria, adecuaciones y mejorías de la infraestructura en las escuelas primarias.

Palavras-chave : Órganos Educativos; Educación Básica; Implementación.

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