Resumo

NASCIMENTO, Thiago Rodrigues. Primer Simposio de Profesores de Historia de Educación Superior (1961): currículo y formación del profesorado. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.1, pp.286-304. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-V16n1-2017-17.

La enseñanza de Historia en Brasil y su Historia como asignatura escolar ellos tienem lugar consolidado en la literatura educacional e historiográfica. Sin embargo, es reciente la atención concedida a su constituición en universidades, cuyo enfoque reside en el proceso de institucionalización de los cursos de Historia en las décadas de 1930 y 1940. Los años que antecedieron al golpe civil-militar de 1964 se caracterizaron por largas discusiones con relación a los cambios necesários en los cursos vigentes en aquel momento. Analisamos o lugar reservado a la formación de profesores em las discusiones realizadas en el Primer Simposio de Profesores de Historia de Educación Superior (1961) y la configuración de los cursos de Historia a mediados de la década de 1960. El análisis de los Anales permite observar que una serie de disputas políticas e historiográficas caracterizaron el Primer Simposio y que los cursos de Historia estaban en absoluto proceso de discusión acerca de diferentes modelos de formación.

Palavras-chave : Formación de Professor; Cursos de Historia; Educación Superior; APUH.

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