Resumo

BURIGO, Elisabete Zardo; DALCIN, Andreia  e  FISCHER, Maria Cecilia Bueno. Historia de la Educación Matemática: institucionalización del campo de la historia en un curso de formación de profesores. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.3, pp.619-639. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v16n3-2017-4.

El artículo trata de la creación de la disciplina de Historia de la educación matemática como componente de una Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), en el contexto de la reforma curricular implementada en 2017. La institucionalización de la disciplina se describe como la confluencia de tres procesos: la constitución de la educación matemática en la UFRGS, como una comunidad profesional y en el ámbito académico; la construcción de un diseño curricular de la Licenciatura cuya referencia principal es la preparación para el ejercicio de la enseñanza en la educación básica; resonancias del movimiento nacional e internacional de "Historia de la Educación Matemática".

Palavras-chave : Historia de la Educación Matemática; Formación de Profesores; Plan de Estudios.

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