Resumo

MATOS, José Manuel. El desarrollo del conocimiento profesional del profesor de matemáticas en las Escuelas Normales Superiores portuguesas (1911-1930). Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.3, pp.666-683. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v16n3-2017-7.

Las Escolas Normais Superiores creadas en 1911 jugarán un papel central en la formación de profesores de matemáticas de las escuelas secundarias portuguesas. Por primera vez en este nivel, su organización curricular permitirá el desarrollo de pensamientos acerca de las matemáticas y los métodos para la enseñanza de la disciplina. La formación también incluye una práctica. Centrado en la tesis producidas por los alumnos al final del curso, en este trabajo se analiza la contribución de la enseñanza en estas escuelas para el desarrollo del conocimiento profesional de los profesores de matemáticas de secundaria.

Palavras-chave : Formación Profesional de Profesores; Historia de la Educación Matemática; Escuela Nueva.

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