Resumen

HAMDAN, Juliana Cesário. Por una sensibilidad objetiva: Tavares Bastos y la Educación en el Imperio. Cad. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.16, n.3, pp.788-800. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v16n3-2017-14.

El texto siguiente fue escrito con Aureliano Candido Tavares Bastos a cuatro manos. Comenzó cuando escribió en 1866 la lista de apuntes que expresar sus ideas sobre la instrucción en el Imperio, y continuó conmigo, a condición de historiadora, por medio de una determinada forma de operación historiográfica. Aquí, en 2017, reescribí sus notas buscando recuperar qué tipo de lógica, de pensamientos y de ideas podrían estar sosteniendo los apuntes hechos por el político. Para ese propósito, el texto fue escrito en la primera persona del singular, de la misma forma como fue escrito por el autor, la mayoría de las veces, cuando se refiere a sí mismo. Además de una actualización del discurso y de la lengua, se trata de una narrativa que pretende hacer emerger con mayor fuerza la presencia del sujeto y colocar en el nivel más imperceptible posible la presencia del historiador o aún de las categorías interpretativas.

Palabras clave : Tavares Bastos; Manuscritos Sobre Educación; Producción de Presencia.

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