Resumen

QUINTERO, Sara Evelin Urrea  y  SA, Elizabeth de. “Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente”: guide for the Colombian rural teacher. Cad. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.17, n.1, pp.71-84. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v17n1-2018-5.

Escuela Nueva es un programa educativo pensado específicamente para la zona rural colombiana, nacido en los años 1970 y vigente hasta los días actuales. La utilización de manuales escolares es una de sus principales características, no sólo como materiales para el consumo de los alumnos en su proceso de aprendizaje, sino, también como manuales pedagógicos pensados para la formación de un profesor teniendo en cuenta las características del modelo escolar y de cómo actuar adecuadamente en él. El presente artículo tiene como objetivo analizar el manual para la formación de los profesores denominado: “Hacia una Escuela Nueva. Unidades de capacitación docente” buscando comprender las representaciones (CHARTIER, 1991) de ruralidad y de profesor rural inscritos en él. En el análisis fue posible percibir que el modelo puede vincularse con el ruralismo pedagógico, no sólo por utilizar como tela de fondo la vida campesina, sino, también por su carácter claramente práctico. Dichas pedagogías revelan representaciones sobre lo rural que lo comprenden como un escenario pacífico, armonioso, libre de conflicto y con una fuerte presencia del Estado.

Palabras clave : Manuales Pedagógicos; Escuela Nueva; Educación Rural; Profesor Rural.

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