Resumo

ARAUJO, José Carlos Souza. Manuales Pedagógicos en Comparación: Cours Pratique de Pédagogie, de Daligault (1851) y Compendio de Pedagogia, de B. J. M. Cordeiro (1874). Cad. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.17, n.1, pp.101-115. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v17n1-2018-7.

El objeto de esta investigación es una comparación entre dos manuales pedagógicos destinados a la formación docente, los cuales vieron la luz en Brasil en la segunda mitad del siglo XIX, uno de origen francés y otro brasileño. Serán privilegiadas las concepciones sobre Educación y la visión teórica de la Pedagogía presentes en ellos. Sus autores son, por orden, Jean-Baptiste Daligault y Braulio Jayme Muniz Cordeiro. Tales manuales serán enfocados como expresiones singulares de la Pedagogía de la Esencia, a través de la vertiente humanista cristiana, pero encontrándose asentados en las relaciones culturales, políticas, religiosas, educacionales y escolares. De un lado, son singulares con respecto a la totalidad social, constituyéndose como participantes del proceso de formación y calificación docente en Brasil, entonces todavía a la altura de las primeras letras; de otro lado, en términos de totalidad social, están anclados en concepciones fundamentadas en la Antropología, la Ética, la Metafísica de carácter teológico, en la Política, el Civismo, la Teología, la Pedagogía y por eso demarcadas en la visión cristiana del mundo.

Palavras-chave : Pedagogía; Manuales Pedagógicos; Formación de Profesores; Escuelas Normales; Teorías Pedagógicas.

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