Resumo

CANDIDO, RENATA MARCÍLIO  e  LOURENCO, ARLINDO DA SILVA. Entre la moral, la ciencia y la doctrina: los discursos educativos y la profesión docente. Cad. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.17, n.2, pp.531-545.  Epub 01-Maio-2019. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v17n2-2018-15.

El artículo analiza los discursos informados en la Revista de Ensino (1902-1918), en especial aquellos relacionados a la formación y la identidad de los profesores, comparándolos a los de los grandes medios producidos a partir de lo que se convenció llamar "Escola sem Partido", a principios de este siglo. Se trata de un relato de investigación fundamentado en estudiosos del área que anhela revivir como se definieron las características concernidas a la docencia en un contexto estimado fundamental para la constitución del campo del educación en São Paulo: finales del siglo XIX e inicio del XX, y de las asuntos que figurarían como definitorias de los debates en el área por los años siguientes. Se organizaron los textos seleccionados en clases de análisis referidas con las calidades profesionales y personales de los educadores y las formas en que deberían comprender y actuar en el ámbito de la enseñanza. Los análisis emprendidos revelan el discurso dual y ambiguo declarante de la profesión, ora presentada tal un sacerdocio, ora asentando su profesionalización en los métodos científicos.

Palavras-chave : Profesión docente; historia de la educación; Escuela sin partido.

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