Resumo

CASTRO, Renata Brião de  e  WEIDUSCHADT, Patrícia. El itinerario escolar de los inmigrantes italianos y alemanes en la Serra dos Tapes (Pelotas/RS - 1920 - 1950): similitudes y particularidades. Cad. Hist. Educ. [online]. 2019, vol.18, n.2, pp.571-591.  Epub 26-Set-2019. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v18n2-2019-16.

En este artículo se analizan las memorias de la trayectoria escolar de los descendientes de inmigrantes italianos y de alemanes en la región de la Serra dos Tapes. Para ello, las fuentes de investigación están constituidas por 32 entrevistas, las cuales son acervo del Museo Etnográfico de la Colonia Maciel, ubicado en el interior del municipio de Pelotas (RS). Para ello, se utilizan teorías acerca de la memoria colectiva, etnicidad e identidad. La metodologia empleada es la de la historia oral. El recorte temporal está establecido en las décadas en que los entrevistados asistieron a la escuela (1920-1950). Se abordarán asimilitudes y particularidades entre los dos grupos. En ambos grupos se nota la atenuación atribuida a la escolarización y la religiosidad. En las particularidades, se percibe que el grupo de los italianos preferían las escuelas públicas, mientras que los alemanes optaban a las comunidades en lengua alemana.

Palavras-chave : grupo étnico; la escolarización; inmigrantes italianos; inmigrantes alemanes.

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