Resumen

CHAGURI, Jonathas de Paula  y  MACHADO, Maria Cristina Gomes. El método directo en la enseñanza de lenguas extranjeras en el Colégio Pedro II en la década de 1930. Cad. Hist. Educ. [online]. 2020, vol.19, n.2, pp.575-596.  Epub 05-Jun-2020. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v19n2-2020-18.

El propósito de este artículo es presentar cómo el método directo en la enseñanza de lenguas extranjeras se constituyó en la educación secundaria brasileña en Colégio Pedro II en la década de 1930. La persona responsable por la implementación de este método en la enseñanza secundaria fue Antônio Carneiro Leão. Él fue un profesor titular de francés en Colégio Pedro II. La implementación de este método en el programa de enseñanza de lenguas extranjeras en Pedro II proporcionó la superación del modelo de una escuela tradicional que enfatizaba una enseñanza de lenguas extranjeras de modo libresco. Esto ocurrió para permitir el compromiso en los ideales de una escuela activa. Así, se buscó fortalecer las capacidades del estudiante para el medio de producción a través de actividades que cumplían sus necesidades de una manera funcional.

Palabras clave : Método Directo; Lenguas Extranjeras; Educación Secundaria Brasileña.

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