Resumen

SILVA, Ana Cristina Champoudry Nascimento da  y  PIETRI, Emerson de. La constitución de la enseñanza de la lectura como objeto de investigación académica en Brasil. Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e050.  Epub 29-Ene-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-50.

En este artículo se presentan resultados de investigaciones guiadas por el objetivo de comprender los procesos interdiscursivos que fundaron la constitución de la lectura como objeto de investigaciones científicas. Se analizaron las tesis de maestría desarrolladas en programas de posgrado en Brasil en la década de 1980 del siglo XX y se caracterizó la formación de temas, bases conceptuales y estrategias argumentativas. Los resultados muestran que la identificación de una crisis en la lectura fue la base para proponer cambios en la formación de lectores en la escuela básica, para los cuales las investigaciones académicas contribuirían con la producción de subsidios teóricos y metodológicos que podrían transformar las prácticas pedagógicas y garantizar la educación emancipadora de lectores críticos.

Palabras clave : Lectura; Investigación científica; Enseñanza de la lengua portuguesa.

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