Resumen

BORGES, Angélica  y  TEIXEIRA, Giselle Baptista. Francisco Alves da Silva Castilho: un maestro en la invención de la escuela brasileña del siglo XIX. Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e002.  Epub 29-Ene-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-2.

En este artículo analizamos aspectos de la trayectoria de un maestro público primario de la corte, Francisco Alves da Silva Castilho, que enseñó durante aproximadamente 38 años (1849-1887), con el fin de proporcionar una reflexión sobre los diferentes roles que desempeña la enseñanza en la invención de la "Escuela" siglo XVIII y la profesión docente en sí. Castilho se convirtió en autor de libros, escribió en publicaciones periódicas, participó en conferencias y asociaciones pedagógicas que indican diferentes formas de inserción en la sociedad. El estudio utiliza las contribuciones de Antonio Nóvoa, Escolano Benito y Edward Thompson con respecto al proceso de profesionalización docente; la configuración de la historia escolar y la enseñanza; y el concepto de experiencia, para pensar en la constitución de la trayectoria docente. La investigación utilizó documentos escritos a mano del Archivo General de la Ciudad de Río de Janeiro, informes de la Inspección General de Educación, libros de texto y publicaciones periódicas ubicados en la Biblioteca Nacional.

Palabras clave : Profesión docente; Educación primaria; Imperio de Brasil.

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