Resumen

CRUZ, Crislaine Santana  y  BRETAS, Silvana Aparecida. El método de la igualdad: jacotot y la experiencia de la enseñanza universal en el contexto de la revolución francesa. Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e022.  Epub 29-Ene-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-22.

Este texto tiene como propósito presentar la vida y obra del fundador de la Enseñanza Universal, Joseph Jacotot (1770-1840); así como analizar los aspectos históricos y filosóficos de su método educativo, a fin de presentar una comprensión preliminar de sus ideas acerca de la educación en los años iniciales del siglo XIX, en que se fortalecía el pensamiento pedagógico que dio origen a la educación moderna. El método de la Enseñanza Universal, también conocido como método de la emancipación intelectual, se basa en los principios de que: 1) Todos los hombres tienen inteligencia igual; 2) Todo hombre recibió de Dios la facultad de ser capaz de instruirse; 3) Podemos enseñar lo que no sabemos; 4) Todo está en todo; idea que se opuso al pensamiento educativo de la época por creer en la opinión de que todas las inteligencias son iguales. Defendía que no se alcanzará la igualdad entre los hombres, pretendida por la Revolución Francesa, con la creación de instituciones de enseñanza y con la formación de maestros explicadores, pero sólo dando a cada hombre el poder de reconocer su capacidad intelectual. Esta investigación se basa en el referencial teórico del materialismo histórico-dialéctico.

Palabras clave : Revolución Francesa; Enseñanza Universal; La igualdad; Pensamiento pedagógico.

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