SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.20Memories of rural school managers during the Brazilian Civil-Military Dictatorship (1964-1985)Programs for rural education in the north of the province of Entre Ríos (Argentina, 1978-2018) author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Cadernos de História da Educação

On-line version ISSN 1982-7806

Abstract

MARTINS, Ernesto Candeias. Pedología como polígrafo de la Pedagogía (suposiciones psicopedagógicas) en Faria de Vasconcelos (1880-1939). Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e051.  Epub Jan 29, 2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-51.

El estudio, de carácter histórico-descriptivo en el ámbito de la Historia de la Educación, aborda las suposiciones psicopedagógicas de la Pedología, que es la ciencia de desarrollo infantil fundada en la pedagogía, propuestas por el pedagogo portugués Faria de Vasconcelos. Analizaremos y reflexionaremos, teniendo como base la metodología hermenéutica, el contenido de aquellos aspectos en su obra y utilizando fuentes secundarias sobre esta temática. Este pedagogo, impregnado de los ideales del Movimiento Nueva Escuela, asociados a su experiencia en Bierges (Bélgica) aporta contribuciones al estudio científico de la infancia. Los dos puntos de la estructura del texto coinciden con los objetivos establecidos: analizar la Pedagogía basada en la Pedología, en el estudio del desarrollo del niño, basado en la pedagogía experimental; interpretar las suposiciones psicopedagógicas del crecimiento y la autonomía del niño, las funciones físico-psíquicas (principios: continuidad y solidaridad) y el humanismo antropológico. Vasconcelos es uno de los promotores de pedotecnia/psicotecnia y/o psicopedagogía en el estudio de escolares en la Historia de la Educación en Portugal.

Keywords : Faria de Vasconcelos; Pedología/Paidologia; Ideas de la Escuela Nueva.

        · abstract in English | Portuguese     · text in English | Portuguese     · English ( pdf ) | Portuguese ( pdf )