Resumo

IWASSE, Lilian Fávaro Alegrâncio; ARAUJO, Renan Bandeirante  e  RIBEIRO, Amanda Cristina. Reformas de educación y trabajo en Brasil: un breve histórico de la enseñanza en pedazos. Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e012.  Epub 29-Jan-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-12.

En este artículo se analizan las reformas de la educación pública en Brasil y su relación con las transformaciones del mundo laboral. Se discute sobre la tesis que alineó la educación con el proceso civilizador, discusión planteada por el Manifiesto de los Pioneros (1932) y luego interrumpida por la adopción del pragmatismo tecnicista que, incipiente, orientó las reformas promovidas por Gustavo Capanema. Considerando las limitaciones típicas de las naciones de desarrollo capitalista tardío, ocurre que las reformas de la educación cumplen con los imperativos de los procesos productivos y de las nuevas técnicas de gestión de personas. De esa forma, al ofrecer una enseñanza profesionalizante o regular, aligerados, ésta debe adecuarse a la creación de una fuerza laboral necesaria, razón por la cual los conceptos como habilidades y competencias están matizando la actual Base Nacional Común Curricular de la Educación Secundaria. Para fundamentar el artículo, se recurrió al referencial bibliográfico, fuentes documentales y legislación sobre el tema.

Palavras-chave : Educación pública brasileña; Desarrollo y reformas educativas; Educación y trabajo.

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