Resumo

SA, Jauri dos Santos  e  WERLE, Flávia Obino Corrêa. La nueva pedagogía y la modernización de la arquitectura escolar en Rio Grande do Sul (1937-1945): El G.E. Silveira Martins de Bagé/RS. Cad. Hist. Educ. [online]. 2022, vol.21, e129.  Epub 13-Set-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-129.

El presente texto es una aproximación a la modernización de la red de escuelas públicas de Rio Grande do Sul desde la perspectiva de la arquitectura, a partir de dos ejes: análisis histórico y análisis de forma y espacio. El primero explora el tema a partir de las reformas educativas y las demandas centralizadoras de la Era Vargas, examinando la arquitectura escolar a la luz de los principios de la Escola Nova. El segundo trae a la agenda la perspectiva del análisis gráfico y explora el edificio a través de diagramas interpretativos. Sistematizados a partir del proyecto del Grupo Escolar Silveira Martins, de Bagé/RS, incluyen ítems como: perímetro, accesos, circulaciones, sectorización y composición. Los datos muestran que la modernización pedagógica que tuvo lugar en los grandes centros se sintió en Rio Grande do Sul en un período que representó la implementación de políticas de expansión. El conjunto de criterios permitió identificar algunas estrategias de diseño, tales como: hito arquitectónico, uso de formas geométricas y aproximación a los principios de la arquitectura moderna.

Palavras-chave : Grupos escolares; Arquitectura; Rio Grande do Sul.

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