Resumo

BOCCA, Sofia  e  CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Idioma inglés en las Clases Integrales en la década de 1960: un estudio en el Colégio Estadual do Paraná. Cad. Hist. Educ. [online]. 2022, vol.21, e135.  Epub 13-Set-2022. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v21-2022-135.

Este artículo tiene como objetivo comprender los propósitos de la enseñanza del inglés en el Colégio Estadual do Paraná, en la década de 1960, cuando se desarrollaba un experimento orientado a la renovación de la educación secundaria, cuyas clases se denominaron Clases Integrales. Con apoyo teórico de Historia Cultural (CHARTIER, 2002) y de Cultura Escolar (JULIÁ, 2001), el estudio utiliza como documento los Informes de Clases Integrales de 1960 a 1967. Los resultados muestran que estas clases trajeron novedades en la enseñanza del idioma inglés: adopción de metodologías activas, el uso de diversos recursos didácticos, evaluación diferenciada, vocabularios y estructuras gramaticales en situaciones específicas familiares a los estudiantes, práctica de las cuatro habilidades (lectura, escritura, expresión oral, comprensión auditiva). Los objetivos generales de la docencia de esta asignatura eran, además de dominar las estructuras básicas del idioma, interpretar textos para prepararse para la educación superior o la formación profesional.

Palavras-chave : Enseñanza del inglés; Disciplina escolar; Clases Integrales.

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