Resumen

MASOLIKOVA, Natalia  y  SOROKINA, Marina. Entre guerras y revoluciones: Actividades de Helena Antipoff en la Rusia bolchevique (1917-1924). Cad. Hist. Educ. [online]. 2023, vol.22, e155.  Epub 07-Ago-2023. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-155.

El artículo aborda la trayectoria profesional de la psicóloga rusa Helena Antipoff (1892-1974) en la Rusia soviética, entre 1917 y 1924, luego de regresar de su estancia educativa en París y Ginebra, y antes de emigrar a Brasil en 1929. Durante el breve período en Unión Soviética, Helena fue testigo y participante activa de los cambios grandiosos y dramáticos en el país. Su trabajo, como el de otros científicos rusos que emigraron a otros países durante los años de la guerra y de la revolución social, ahora está siendo ampliamente estudiado y los nuevos conocimientos revierten algunas percepciones y estereotipos establecidos sobre la historia de la psicología en Rusia. Los primeros trabajos de Antipoff en las comunidades psicológicas y educativas rusas estuvieron vinculados a las intensas actividades científicas y sociales de la escuela de científicos y psicólogos de San Petersburgo en este período: Vladimir M. Bekhterev (1857-1927), Alexander F. Lazursky (1874 -1917), Alexander P. Nechaev (1870-1948), Mikhail Y. Basov (1892-1931), Adrian S. Griboedov (1875-1948) y otros. La realización profesional de Helena en este sexenio en Rusia se desarrolló en focos reales de problemas psicológicos prácticos para el país de la época (estudio de niños en condiciones de devastación, hambre y orfandad; pruebas de nivel mental evidenciando aumento o reducción de la inteligencia en condiciones de cataclismo y guerra; comparación de capacidades intelectuales de niños de diferentes grupos sociales y en diferentes países; diagnósticos sociales y psicológicos y distribución relevante de “niños de la calle” a diferentes tipos de instituciones de cuidado y educación).

Palabras clave : Helena Antipoff; Educación soviética; Mujeres en la ciencia; Educación Especial.

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