Resumo

ZALDIVAR, Jon Igelmo; OLMEDA, Gonzalo Jover  e  UCEDA, Patricia Quiroga. Las visiones de Ivan Illich sobre educación en la práctica: de los proyectos educativos contraculturales en la década de 1970 a la pedagogía indígena decolonial a partir de la década de 1990. Cad. Hist. Educ. [online]. 2023, vol.22, e205.  Epub 07-Ago-2023. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-205.

Ivan Illich publicó Deschooling Society en 1971. En este artículo examinamos proyectos y movimientos educativos basados en una visión contracultural o en propuestas pedagógicas indígenas. Las preguntas centrales de nuestro artículo son: ¿Cómo leen estos proyectos a Illich dentro del contexto específico en el que se insertaron? ¿Cuáles eran las intenciones de quienes se inspiraron en las ideas de Illich? En la primera parte del artículo examinamos dos espacios que trabajaron con nociones de contracultura: el CIDOC en Cuernavaca (México) y The Learning Exchange, ubicado en Evanston (Chicago, Estados Unidos). Luego nos centramos en la influencia de Illich en John Holt, quien lideró el movimiento de educación en el hogar de larga data desde 1977, y en el trabajo de Lee Felsenstein, quien introdujo las ideas de Illich en el Homebrew Computer Club en 1975. Finalmente, estudiamos los fundamentos teóricos subyacentes en “La Universidad de la Tierra”.

Palavras-chave : Ivan Illich; Desescolarización; Contracultura; Pedagogía decolonial.

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