Resumo

OLIVEIRA, Gisele Cunha  e  VELOSO, Geisa Magela. Cultura escolar de alfabetización: influencia de las reformas docentes en el Grupo Escolar Gonçalves Chaves (1909-1938). Cad. Hist. Educ. [online]. 2024, vol.23, e2024-67.  Epub 17-Mar-2025. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-67.

La investigación discute la cultura escolar de alfabetización y los procesos de organización de la educación pública primaria y tiene como locus el Grupo Escolar Gonçalves Chaves. Es historiográfico, se ubica en el campo de la Historia Cultural, teniendo como objeto de estudio los procesos de organización de la educación primaria. El objetivo es discutir la cultura escolar de la alfabetización en el Grupo Escolar Gonçalves Chaves, con el fin de comprender las diferentes cuestiones, problemas y contradicciones que estuvieron presentes en el proceso de alfabetización en las primeras décadas del siglo XX. Como problema, la pregunta es: ¿Qué cuestiones, problemas y contradicciones constituyeron la cultura escolar de la alfabetización en el Grupo Escolar Gonçalves Chaves en las primeras décadas de su funcionamiento? Fue posible verificar la influencia ejercida por las Reformas de João Pinheiro (1906) y Francisco Campos (1927) en la constitución y organización de la educación primaria en Minas Gerais, y el método global compone hoy la cultura escolar del Grupo Escolar Gonçalves Chaves.

Palavras-chave : Historia de la Educación; Grupo Escolar Gonçalves Chaves; Literatura.

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