Resumo

LOPES, Maria Cristina Lima Paniago; SANTOS, Rosimeire Martins Régis dos  e  JESUS, Ana Maria Ribas de. Profesor de educación continua indígenas y no indígenas de la red social mediada en internet: a perspectiva intercultural. Rev. Reflex [online]. 2013, vol.21, n.1es, pp.263-280. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v21iesp1.0263.

Esta investigación tiene como objetivo analizar la formación continua de profesores indígenas y no indígenas, mediada por una red social en Internet, llamada Ning, en una perspectiva intercultural. Esta red social surgió como una comunidad virtual, ya que se han establecido lazos afectivos, redes de conexiones y relaciones entre sus participantes. Se trata de una investigación cualitativa y de colaboración en el sentido de que las experiencias de los investigadores y los profesores son valoradas y compartidas dentro de un contexto social. Los resultados muestran que los participantes del grupo de educación continua, a pesar de sus dificultades para usar la tecnología y con poca infraestructura tecnológica, ven estos espacios virtuales como una posibilidad de nuevos descubrimientos, creaciones y de producción de conocimiento, sin dejar sus costumbres, sus tradiciones y su propia cultura.

Palavras-chave : Maestros Indígenas y no Indígenas; Red Social; Educación Continua; Interculturalidad.

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