Resumen

VIEIRA, Cecília Maria; BORGES, Kamylla Pereira; GONZAGA, Laerson Pires  y  OLIVEIRA, Natássia Duarte Garcia Leite de. Reflexiones a cerca de la meritocracia en a la educación brasileña. Rev. Reflex [online]. 2013, vol.21, n.1es, pp.316-334. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v21iesp1.0316.

En este estudio se propone investigar la concepción meritocrática presente en las políticas oficiales destinadas a la educación en el Brasil, de manera similar a lo que ocurre en el estado de São Paulo, que adoptó el modelo de gestión basado en la meritocracia a "pseudo" valoración de los docentes de escuelas públicas. Por lo tanto, analizamos el sentido etimológico del término mérito, tratando de comprender el significado del término meritocracia y la meritocracia en el contexto de la reforma de la escuela del aparato estatal. Tratamos de poner de relieve cómo estas políticas pueden ejercer un control en el profesor, a fin de que los intereses del capital a sobresalir más en la educación en la forma de comercialización.

Palabras clave : Educación; Mérito; Las políticas Públicas; Meritocracia Escuela.

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