Resumen

MOURA, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de  y  LAURINO, Débora Pereira. Comprensiones sobre el escribir como experiencia y aprendizaje en la educacion a distancia. Rev. Reflex [online]. 2013, vol.21, n.2, pp.135-151. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3728.

Este artículo discute sobre el escribir como forma de contribuir con los procesos de aprendizaje en el contexto de la educación a distancia. Con esta intención, se aborda el escribir como experiencia, como un proceso de conversación, un emocionar que se torna lenguaje, genera cambios estructurales y contribuye con la autonomía y creatividad en el espacio de convivencia del escribir. Innúmeras son las posibilidades de los contextos del escribir, sin embargo en esta investigación el foco de las análisis esta en el escribir de profesores-cursistas de la Especialización en Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación, el cual ocurre a distancia. Se basa en el Análisis Textual Discursivo como forma de evidenciar la experiencia con el escribir de esos profesores-cursistas y está compuesta de un metatexto en que son identificados los encuentros del escribir con las comprensiones tejidas por las autoras a partir del soporte teórico que posibilita el argumento explicativo de las análisis.

Palabras clave : Escribir; Redes de Conversación; Experiencia; Educación a Distancia; Aprendizaje.

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