Resumen

INACIO, Guilherme Augusto Rosa; PIRES, Renata Cristina Rodrigues  y  BERNARDES, Sueli Teresinha de Abreu. Arte, educación, filosofía y lenguaje digital: estudios interdiciplinares. Rev. Reflex [online]. 2013, vol.21, n.2, pp.352-383. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3446.

La investigación en marcha aquí relatada posee una perspectiva interdisciplinaria en el sentido de que son escogidas formas de expresiones conceptuales y artísticas además del lenguaje digital, para hacerlas convergir alrededor de un mismo núcleo temático: la formación humana en el acto educativo. Su objetivo es buscar aportes para un proceso formativo innovador que considere la educación, la filosofía y la imaginación creadora como complementares, teniendo como referencial teórico, sobre todo, la fenomenología de Bachelard. La investigación envuelve un abordaje cualitativo y la aproximación al método fenomenológico. Se proponen estudios bibliográficos, la creación de un Banco Virtual de Datos, el análisis de relato de investigaciones, un trabajo de campo en el Instituto Inhotim, y el análisis de fotografías y de narrativas. Los primeros resultados abarcan estudios teóricos sobre la fenomenología de la imaginación, la educación popular, la creación del banco de datos y análisis de trabajos que recurren al imaginario y al arte en su metodología.

Palabras clave : Arte y Educación; Fenomenología Bachelardiana; Interdisciplinariedad; Lenguaje Digital; Investigación Educacional.

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