Resumen

ROSSATO, Maristela; RAMOS, Wilsa Maria  y  MACIEL, Diva Maria Albuquerque. Subjetividad e interacción en los foros online: reflexiones sobre la permanencia en educación a distancia. Rev. Reflex [online]. 2013, vol.21, n.2, pp.400-430. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v21i2.3740.

Este artículo fue desarrollado con el objetivo de producir indicadores que puedan mejorar la funcionalidad de los foros onlinecontribuyendo para incrementar la permanencia de los estudiantes de Educación a Distancia. Se realizó un análisis, orientado por la Epistemología Cualitativa, de los procesos subjetivos e interaccionales producidos en los foros de presentación y foros de discusión en dos disciplinas de formación pedagógica -1) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje y 2) Psicología y Construcción deConocimiento -ofertadas en los cursos de Licenciatura en Teatro, Música y Artes Visuales, UAB/UNB. Las informaciones producidas señalan la necesidad de reconocimiento y valorización del estudiante como sujeto en el aprendizaje, la consolidación de la presencia pedagógica del tutor, la valorización de los foros como espacios de aprendizaje y la producción de espacios sociales de pertenecimiento.

Palabras clave : Foros Online; Educación a Distancia; Permanencia; Subjetividad; Interacción.

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