Resumo

MENDIVIL, Luzmila. Canciones y aprendizajes en educación inicial. Rev. Reflex [online]. 2014, vol.22, n.1, pp.95-121. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v22i1.0095.

El artículo presenta resultados parciales del análisis crítico de canciones acopiadas en una institución educativa pública de educación inicial ubicada en Lima Metropolitana. A partir de la consideración de las canciones como discursos, devela el rol de las canciones en la educación inicial. Presenta el análisis de las canciones religiosas y las canciones para regular la conducta, que fueron recopiladas en el trabajo de campo. El análisis evidencia el uso instrumental de las canciones en la práctica educativa diaria, llegando a instaurarse como herramientas de control simbólico al constituir una forma enmascarada de ejercer poder sobre los niños.

Palavras-chave : Educación Inicial; Canciones y Discursos.

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