Resumen

FRANCISCO, Marcos Vinicius  y  ALANIZ, Erika Porceli. Interfaces entre la educación rural y la disciplina de la educación física escolar. Rev. Reflex [online]. 2014, vol.22, n.2, pp.39-67. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.0039.

A través de revisión de la literatura, hemos tratado de entender cómo la proposición y práctica de la Educación en el Campo ocasionada por los movimientos sociales de campesinos han impactado la producción teórica en la formación de profesores de Educación Física. Hemos tratado de analizar la formación de profesores para trabajar en esta área ha considerado la especificidad que requiere el trabajo educativo en el campo. Por tanto se procedió a la encuesta de artículos científicos producidos en el período 2004-2014 en las bases de datos de Scielo y Lilacs. Los resultados indican una incipiente literatura sobre el tema, sobre todo en vista de los modelos de formación del profesorado en el ámbito de la Educación Física, que están vinculados cada vez más a la lógica del mercado y una concepción biologicista del hombre. Hay demasiadas lagunas que deben cumplirse en la formación en la Educación Física, de modo que los futuros docentes sean capaces de darse cuenta de su papel en el tratamiento de las manifestaciones de la cultura del cuerpo en el campo de la Educación.

Palabras clave : Educación Rural; Formación del Profesorado; Educación Física; Revisión de Literatura.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )