Resumo

OLIVEIRA, Marcos Antonio de  e  DALMAGRO, Sandra Luciana. Cuestión agrária, educación rural y los proyectos en disputa. Rev. Reflex [online]. 2014, vol.22, n.2, pp.94-119. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.0094.

En este artículo se analiza la cuéstion agrária en el Brasil, en la que son expuestas diferentes e opostas perspectivas de aprehender la llamada "educación rural". Considerando las políticas del Estado y las tesis tanto de los integrantes del Movimiento de la Educación rural cuanto de la academia lo artículo demonstra la existencia de tres concepciones de educación rural, concluindo por la expansión y hegemonización de la perspectiva de lo capital, via Estado. Esa hegemonia viene en sintonia con lo predomínio de la forma capitalista de producción y través de la apropiación y la alteración de las propuestas otras del Movimiento por la Educación Rural que indican para allá de la orden social actual

Palavras-chave : Educación Rural; Cuestión Agrária; Lucha de Clases.

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