Resumen

D'AGOSTINI, Adriana  y  VENDRAMINI, Célia Regina. Educación campesina o educación de la clase obrera? La perspectiva de los empresarios, del estado y de los movimientos sociales organizados. Rev. Reflex [online]. 2014, vol.22, n.2, pp.299-322. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.0299.

El artículo aborda la educación campesina desde la perspectiva empresarial, del Estado y los movimientos sociales. Muestra que la relación entre las directrices de los organismos multilaterales para las políticas educacionales están presentes en la educación campesina. Un camino es la intervención del sector de los empresarios de la industria de la agricultura a través de las escuelas, del trabajo voluntario, proyectos de las ONGs, ofreciendo exención de impuestos, más allá PRONATEC formado por el sistema S, destacando las relaciones público-privadas. Otro camino es lo de las políticas de educación campesina, como PROCAMPO, el PRONATEC y Transporte Escolar, que ocurren a través de programas y edítales públicos pero de forma discontinua, fragmentada y pragmática. La perspectiva de los movimientos sociales es la resistencia y la construcción de una educación diferenciada clasista. Sin embargo, a partir de las contradicciones de la sociedad capitalista, terminan acordando y consensuando debido a la necesidad de acceso a la escuela y la formación docente.

Palabras clave : Educación Campesina; Mercantilización de la Educación; Políticas Educacionales Campesinas; Estado; Movimientos Sociales.

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