Resumo

CAMPOS, Cristiane Elvira de Assis Oliveira. Plan de estudios en tela de educación infantil. Rev. Reflex [online]. 2014, vol.22, n.2, pp.460-480. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v22i2.0460.

Este texto tiene como objetivo presentar parte de un máster de investigación en la educación desarrollada en la Universidad Federal de lo que los maestros de jardín de infantes, una escuela de enseñanza a tiempo completo, una ciudad en el estado de Minas Gerais, narrado en relación con temporalidades tejido en el plan de estudios, con un enfoque en la organización del tiempo curricular, son la co-autores en/de investigación. Temporalidades se refieren a las múltiples formas de lidiar con el tiempo, es decir, en mi experiencia y con el tiempo. Para llevar a cabo esta investigación se utiliza como político-epistemológica-teórica apoyar la investigación y metodológica en/de/con lo cotidiano. Al cierre de la encuesta, creo que los maestros han inventado el plan de estudios en la rutina de la escuela, entendiéndolo como algo que se teje con los hechos naturales y la belleza de las acciones cotidianas. Al darse cuenta de las múltiples temporalidades en la vida escolar, se puede reconsiderar la lógica de la organización curricular y diversificar el currículo , la investigación de otras formas de facilitar el aprendizaje de los niños, el currículo prescriptivo de problematizar la lógica y considerar el currículo como un artefacto cultural como algo que crea , se convierte en una manera creativa y que se teje cada día por los maestros con los niños en diversas prácticas cotidianas en/de/con la escuela.

Palavras-chave : Plan de Estudios; Temporalidades; Todos los Días; Escuela; Educación Infantil.

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