Resumo

SPIES, Joseane  e  FISS, Dóris Maria Luzzardi. Identidades maestros, cargos y crisis de/en enseñanza: efectos de los sentidos. Rev. Reflex [online]. 2015, vol.23, n.1, pp.100-131. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v23i1.5637.

Hay muchas maneras de decir/hacer profesor, ¿Qué piensan acerca de: cómo las representaciones tendrán efecto sobre la producción de significados acerca de ser un maestro? ¿Cómo pueden influir en nosotros? Estos son los temas de la investigación cualitativa apoyados por el análisis del discurso francés (Pêcheux), nuestro objetivo es comprender los efectos de significados expresados en un género específico - un cargo. Se analizaron diez dibujos animados, mirando percibir significados asociados a los maestros basados en Stuart Hall, Antonio Novoa, Maurice Tardif, Gilson Pereira, Claudia Pereira Vianna, Marisa Vorraber Costa, MengaLüdke y Eni P. Orlandi. El sentido del efecto de la crisis de la enseñanza apareció en los dibujos animados articulados inseguridad salarial, feminización de la enseñanza, la diferente relación con los estudiantes y con ciertas instituciones, en referencia a una producción de sentido en torno a la enseñanza que muestra tanto un funcionamento discursivo paraphrastic como polisémico.

Palavras-chave : Maestros Identidad; Cargos; Discurso.

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