Resumen

KAPPAUN, Ivan Jeferson; MULLER, Janete Inês; KIPPER, Daiane  y  THOMA, Adriana da Silva. Lectura de imágenes en arte: una mirada para la educación de sordos. Rev. Reflex [online]. 2015, vol.23, n.3, pp.58-78. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v23i3.5852.

Este trabajo propone una reflexión sobre la lectura de imágenes realizada por sujetos sordos, que estudian en una clase común del 2º año de la Enseñanza Mediana, en una escuela pública de Santa Cruz do Sul/RS. En la articulación a los Estudios Sordos y a el Arte-Educación, se problematizan las implicaciones de la experiencia visual sorda en la educación escolar, teniendo en cuenta la observación de una actividad práctica, en la cual se atribuye significado a imágenes artísticas por medio de la "Propuesta Triangular de Enseñanza de Arte" (BARBOSA, 1991). Desarrollada en la asignatura de Arte y mediada por traductores e intérpretes de la lengua de señas (TILS), la actividad realizada ha permitido la aproximación de los alumnos al objeto imaginario y su contexto. Considerándose las diferencias sordas, se evidencia un proceso de lectura de imágenes que se basa en lo visual y en las experiencias singulares de cada sujeto en la construcción de significados. En arte y en educación de sordos, el lenguaje visual asume centralidade.

Palabras clave : Sordos; Lectura de Imágenes; Lenguaje Visual; Arte-Educación; Estudios Sordos.

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