Resumo

REIS, Neilton dos  e  PINHO, Raquel. No binario de género: las identidades, las expresiones y la educación. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.1, pp.7-25. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.7045.

Este artículo se presenta un ensayo teórico sobre la construcción no binario de géneros, en la que se destaca el proceso educativo como el privilegio de la socialización de los adolescentes, jóvenes y adultos, ya sea para mantenimiento o para (de)(re)construcción de signos y significados que impregnan las identidades. Partimos del cuestionamiento de las diferencias entre las características naturales supuestamente pre-discursivas y los procesos socioculturales para la comprensión de una estructura binaria en la concepción de género. También buscamos discutir la construcción realizada en la escuela sobre el conocimiento de los cuerpos, identidades y socialización. Por lo tanto, se propone una acción de cuestionamiento de las posiciones que las escuelas han tomado con el fin de replantear los contornos en los que la identidad pluralidad puede ser diseñado.

Palavras-chave : Binario de Género; Socialización Escuela; Identidades.

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