Resumen

SIERRA, Jamil Cabral  y  CESAR, Maria Rita de Assis. Niño queer en el cine y subvenciones de las reglas del género y sexualidad en la escuela. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.1, pp.47-60. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.7036.

Este trabajo intenta discutir, a partir de películas de temática queer, Tomboy y Ma vie en Rose, como ciertas experiencias con el cuerpo, el género y la sexualidad pueden subvertir la norma heterosexual y, de esa manera, dar otro significado al propio espacio de la escuela, tan marcadamente prejuicioso y excluyente. Para eso, el texto se compone de dos momentos: en un primer momento, hacemos un breve análisis sobre cómo concebimos la teoría queer y sobre cómo hemos comprendido sus potencialidades teóricas y políticas en cuanto al desplazamiento de la objectificación identitária de cuerpos y géneros. En un segundo momento tomamos la experiencia cinematográfica para pensar como sería posible la constitución de vivencias-afectivo-corporales capaces de desplazar el régimen heteronormativo que instituye los lugares del masculino y del femenino, así como para establecer los reflejos de tal desplazamiento en el campo escolar/educativo.

Palabras clave : Películas Queer; Género; Tomboy; Ma Vie en Rose.

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