Resumen

SEFFNER, Fernando  y  PICCHETTI, Yara de Paula. Todos quieren saber, pero nada se les dice: una educación sin género y sin sexualidad es deseable?. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.1, pp.61-81. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.6986.

En Brasil, la relación entre el género y la sexualidad y la escuela oscila entre dos extremos. Tenemos propuestas explícitas para el enfoque de la escuela, como fue el caso del tema transversal Orientación Sexual dentro de las Directrices Curriculares Nacionales. Y tenemos procesos de negación de su enseñanza, como fue recientemente la controversia bajo la etiqueta de "ideología de género" cuando muchos municipios y estados retiraron de sus planes de educación la mención a género y sexualidad. Es evidente que hay una disputa política dentro de la sociedad brasileña entre los grupos que no desean su enfoque en la escuela y otros que defienden apasionadamente que estas materias se enseñan de manera explícita. De la etnografía de las escenas de la escuela el texto muestra que las aulas están muy atravesadas por el género y por temas de sexualidad. El enfoque de estos temas sirve tanto a la alfabetización científica como numerosos otros fines en la educación, en relación con la preparación para la vida en el espacio público de corte republicano.

Palabras clave : Escuela; Educación; Género; Sexualidad; Brasil.

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