Resumen

ARAUJO, Marilia Frassetto de; ROSSI, Célia Regina; RODRIGUESTEIXEIRA, Maria Filomena  y  RIBEIRO, Pala Regina Costa. Futuro en dimensión socio del proyecto afectivo: cómo construir la percepción de alumnos de educación secundaria en Portugal y en Brasil. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.1, pp.192-213. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i1.7032.

Esta investigación tuvo como objetivo comprender cómo el "proyecto de futuro" con respecto a la dimensión socio-afectiva es construido por estudiantes de preparatoria en Portugal y en Brasil. El proyecto se basa en el concepto de la cultura y la adolescencia como una construcción cultural. La definición de un futuro proyecto fue adoptado en la dimensión mencionada se caracteriza por la definición de los afectos y pasiones. A través de grupos focales con adolescentes fue posible analizar sus relatos sobre el futuro proyecto sobre la dimensión socio-afectiva; para conocer los discursos producidos por ellos sobre cuestiones relativas a la sexualidad, el género y la diversidad sexual y. La encuesta encontró que la mayoría de los adolescentes tenían proyectos para su futuro. Por otra parte, señaló las diferencias que atraviesan varios niños y niñas comportamientos. Se concluyó que el cuestionamiento de estos temas desde las cuestiones éticas que permiten a los adolescentes a reflexionar sobre sus relaciones entre pares, en la comunidad, con la familia, la responsabilidad y la criticidad es esencial. Y la educación es fundamental para este proceso.

Palabras clave : Proyecto de Futuro; Adolescentes; Sexualidad; Las Relaciones de Género; Diversidad Sexual.

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