Resumo

JUNG, Hildegard Susana; METZLER, Ana Maria Carvalho  e  SUDBRACK, Edite Maria. Consejos escolares en la escuela pública brasileña. Posibilidades y retos al control social a través de la participación democrática: reflexiones sobre una realidad local. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.2, pp.177-196. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5683.

Este estudio, de carácter teórico y documental, tiene como objetivo investigar la actuación de los consejos escolares en los municipios brasileños. Para ello, analizamos la construcción del proceso democrático en Brasil, asimismo como la trayectoria de la participación popular en estos órganos, compuestos de representantes de la comunidad escolar. Destaca el municipio de Frederico Westphalen, provincia de Rio Grande do Sul, trazando posibilidades y retos para el control social local. Observamos que, a pesar de que la creación de los primeros consejos escolares haya ocurrido al comienzo de los años 1990, solamente en 2003 se hicieron realidad en el municipio. Muchos de estos colegiados tropiezan con la burocracia y la falta de conocimiento de su misión de parte de sus componentes. A pesar de ser escaso el número de investigaciones al respecto, se puede concluir que es necesario estrechar la relación entre la teoría y la práctica para que los consejos escolares consigan cumplir con su papel de llevar a la comunidad hacia dentro de la escuela de manera efectiva.

Palavras-chave : Consejos Escolares; Democracia; Control Social Local.

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