Resumen

RAMOS, Fabiane dos Santos  y  MONTEBLANCO, Valquirea Martins. Educación especial: análisis comparativo entre cuatro cursos de formación inicial. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.2, pp.215-238. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.4609.

Este artículo tiene como objetivo el análisis comparativo de cursos de formación de licenciatura inicial en educación especial, Universidad Federal de Santa María (UFSM-RS), en la Universidad Federal de São Carlos (UFSCar-SP) y Regional Community College de Chapecó (Unochapecó-SC). Para análisis se utilizaron las matrices de las disciplinas curriculares de cuatro cursos, así como la comparación de sus metas, espacios de representación y público objetivo. Se observó que los cursos tienen algunos elementos que diferencian con lo que ofrece la política nacional sobre la educación especial desde la perspectiva de la educación inclusiva. De este análisis, uno se da cuenta de la necesidad de una reflexión sobre la organización curricular de los cursos, con el fin de apreciar las cuestiones prácticas solicitadas por el estado y las redes locales, para calificar la acción de los profesionales que competirán en el mercado laboral en el área.

Palabras clave : Educación Especial; Formación Inicial; Políticas Públicas.

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