Resumen

JOLY, Ilza Zenker Leme; SOMMERHALDER, Aline; SANTOS, Camila Marques dos  y  DUARTE, Camila Tanure. Hacer niños musicalización: contribuciones de juguetes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.2, pp.239-260. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.5817.

Este artículo es el resultado de una investigación que identificó como el juguete se presenta en la enseñanza y el aprendizaje de los niños en las prácticas de educación musical. Se llevó a cabo la observación participante en dos grupos de educación musical, con los niños de entre 2 y 3 años, con notas de campo. Los resultados mostraron que el proceso fue significativamente mayor con el uso de juguetes en prácticas de enseñanza. Sonajeros, bufandas, caballos de madera, peluches, muñecas, muñecos de trapo, libros de cuentos para niños aumentó la participación de niños en las canciones y los bailes y la relación entre los niños y sus compañeros y los niños y adultos. Juguetes colaborado en dar la bienvenida a los niños, la convivencia y prácticas musicales, la expansión de las interacciones y el fortalecimiento de los lazos emocionales, especialmente en la promoción de más placentero en las prácticas de educación musical con niños.

Palabras clave : Juguetes; Educación Musical; Enseñanza y Aprendizaje; Primera Infancia; Arte.

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