Resumo

SCHULER, Thais Gaia  e  BROCHIER, Hélio Luiz. Turismo pedagógico como estratégia didáctica: explorando el in loco en la enseñanza profesional del turismo. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.2, pp.298-316. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i2.3042.

El trabajo concentra en la discusión acerca la experiencia didáctica de la pesquisa del turismo pedagógico en la enseñanza técnico-profesional del Turismo que se ha realizado a través del estudio de caso en el Curso Técnico en Turismo de la Escuela Estadual São João Batista y Clases Descentralizadas. Se ha desarrollado basada en el paradigma interpretativo-idealista, utilizando el método inductivo para la discusión, teniendo los datos basados en entrevistas, aplicaciones de cuestionarios y en la observación del praxis de la autora. En el momento de la migración del currículo por clases para una estructuración curricular por competencia, las discusiones del cuerpo docente del Curso Técnico en Turismo han apuntado hacia la necesidad de llevar nos alumnos al campo, les indicando la práctica profesional in loco e insertando una estrategia metodológica atada al concepto del Turismo Pedagógico. Desde entonces, se ha adaptado lo que se llama "salidas técnicas" no apenas como actividades complementares, pero como parte integrante de la metodología de la enseñanza del curso, para proveer situaciones-problema que pueden acercar el alumno del contexto de la profesión elegida. Transcurridos tres años de la implementación del método, la intención es de una evaluación pedagógica, apuntando ventajas, desventajas y la percepción de alumnos, profesores y gestores de las Escuelas envueltas en el proceso.

Palavras-chave : Turismo Pedagógico; Enseñanza Técnico-Profesional del Turismo; Estructuración Curricular por Competencias.

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