Resumo

AMBROSETTI, Neusa Banhara  e  CALIL, Ana Maria Gimenes Corrêa. Contribuciones de la maestría profesional en educación para la formación del docente. Rev. Reflex [online]. 2016, vol.24, n.3, pp.85-104. ISSN 1982-9949.  https://doi.org/10.17058/rea.v24i3.7526.

Este artículo discute resultados de una encuesta que buscó conocer la perspectiva de participantes de un Mestrado Profesional en Educación sobre las contribuciones del curso para su desarrollo profesional y las posibles repercusiones de esa experiencia en la actuación profesional. Este estudio se basa en autores que han discutido las relaciones entre investigación académica e investigación de la práctica y el rol de la formación en el desarrollo del profesional docente. En el abordaje metodológico se recurrió al envío de un cuestionario en línea para estudiantes concluyentes de un MPE. Los datos indican que los estudios teóricos relacionados al análisis de las prácticas y el dominio de procedimientos de investigación científica constituyen un nuevo abordaje de la realidad, de los estudiantes, del contexto de trabajo y de la profesión docente, lo que hace de la maestría una experiencia transformadora de las concepciones y prácticas de esos profesionales.

Palavras-chave : Maestría Profesional en Educación; Formación del Docente; Desarrollo Profesional.

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